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No tenía miedo a las dificultades: lo que la asustaba era la obligación de tener que escoger un camino. Escoger un camino significaba abandonar otros. Paulo Coelho (1947-?) Escritor brasileño.

Nº1 Animalario de Las Villuercas.

I.E.S MARIO ROSO DE LUNA

Trabajo de investigación gráfica y documental de diferentes animales de Las Villuercas con el objetivo de crear un Animalario en el que los animales se combinan dando lugar a multitud de especies nuevas con sus nombres y características específicas. Se basa en el Animalario universal del profesor Revillod. La actividad se plantea en colaboración de los departamentos de Lengua y Plástica.

Palabras claves: animales, ilustración, juego

Alumnos:El trabajo está siendo realizado por todos los alumnos de 3º ESO, una selección de alumnos expondrá el trabajo en el congreso.

Profesores:Dionisio Moreno Sánchez Honorio Castellano García María Antonia Rodríguez Cabanillas Mª Elena Pérez Fernández

Nº2 ¿QUÉ DUREZA TIENE TU AGUA?

IESO “Las Villuercas”.

Alumnos:Rocío Escalona, Jorge Matamoros, David neira y Cristina Plaza.

Resumen: La sal de mesa, el yeso, las sales de baño, etc; son los compuestos llamados sales. Algunas sales se pueden disolver en agua, pero otras no. La cantidad de sales disueltas en el agua determinan su grado de dureza. Una forma de ver si un agua es dura o blanda es fijándose en la cantidad de espuma que hace el jabón. Existen mapas de España donde se indica la dureza del agua por zonas, la nuestra es una zona de agua blanda; pero la dureza del agua cambia de una población a otra e incluso de un barrio a otro; por lo que en nuestra investigación vamos a analizar de un modo sencillo la dureza de las localidades del entorno.

Palabras clave: agua, sal, dureza, jabón.

Nº2 JUAN PABLO II: el Papa joven

I.E.S MARIO ROSO DE LUNA

Alumnos: Almudena Casco y Jenifer Plaza.

Profesor-coordinador: María Flores Álvarez Álvarez.

Vamos a investigar sobre la vida de Juan Pablo II, un papa muy mediático, los viajes que realizó durante su papado y su especial aprecio por los jóvenes. Fue un papa muy cercano y querido por sus fieles, y nos resulta muy emocionante documentarnos sobre su vida.

Nº 3 LA BASÍLICA DEL PILAR DE ZARAGOZA

I.E.S MARIO ROSO DE LUNA

Alumnos: Daniel Lázaro, Pilar Sosa, Manuel Gil, Cristina Moreno, Diego Trevejo, Marian Gallardo, Eduardo Gómez y Patricia Núñez.

Profesor-coordinador: María Flores Aĺvarez Álvarez.

Realizaremos una investigación para obtener infomación sobre la Basílica del Pilar de Zaragoza,su origen,su historia y su repercusión histórica y cultural. Nos interesamos por la virgen del Pilar ya que es patrona deEspaña y porque se apareció en vida al Apóstol Santiago en Zaragoza cuando ella aún vivía en Jerusalen.

Nº4 LA CRUZ Y SUS TIPOS

I.E.S MARIO ROSO DE LUNA

Alumnos: Paloma Pastor, Paula Tejero, Elia Martín, Coral Mirasierra y Virginia Rebollo.

Profesor-coordinador: María Flores Álvarez Álvarez.

Hemos elegido este tema para investigar la cruz y sus tipos, pues aunque es un tema muy utilizado y conocido como símbolo, en el arte, en la fe..., sin embargo, la diversidad que ofrece

no es tan conocida: cruz de san Pedro, cruz latina, cruz de caravaca....

Nº 5 CATEDRALES E IGLESIAS DE SICILIA

I.E.S MARIO ROSO DE LUNA

Alumnos: Cristina Corraliza, Monica Paz, Eva Mateo, Lucía Sanromán, Maria Sanjuán y Mamen Lara.

Profesor-coordinador: María Flores Aĺvarez Álvarez.

Resumen: Partiendo de la participación en el Comenius del curso anterior, hemos estimado oportuno realizar un trabajo y aportar información sobre algunas de las visitas que se hicieron, para ello, vamos a buscar más información sobre cada una de las iglesias y catedrales.

Nº 6 RELIGIÓN: ¿EN QUÉ CREEMOS LOS JÓVENES?

ALUMNOS: Andrés Vizcaino, Laura Fernandez, Álvaro Báez, Raúl Báez, José Arévalo y Juan Carlos Sanromán.

Profesor-coordinador: María Flores Álvarez Álvarez.

Vamos a realizar un trabajo sociológico de investigación acerca de la actitud y creencias religiosas de los jóvenes de esta comarca. Para ello, utilizaremos una muestra de 100 jóvenes a los que entrevistaremos con varias preguntas, y a partir de sus respuestas, obtener unas conclusiones, teniendo en cuenta los porcentajes.

Nº 7 LAS TRES “R” DE LAS BOLSAS

IESO “Las Villuercas”

Alumnos:Jennifer Barba, Abrahán Diaz, Nerea Rios, Carmen Terán y Carolina Vázquez

RESUMEN: Nuestro trabajo va a consistir en investigar cómo reducir, reutilizar y reciclar las bolsas que existen en el mercado. Usaremos todo tipo de bolsas: tela, saco, patata, plástico normal, plástico más fuerte, papel, etc. Primeramente haremos un estudio sobre para qué se usan más unas y otras, posteriormente idearemos procesos de reciclado y para finalizar el trabajo analizaremos las ventajas y los inconvenientes de su uso.

Palabras clave: bolsa, reducir, reutilizar y reciclar.

Nº 8 POMPAS

IESO “Las Villuercas”.

Alumnos:Ángel Alcojol,Álvaro Archilla, Adolfo Cabanillas, María Cortijo y Judith Lucas

RESUMEN: En nuestro trabajo estudiaremos las pompas de jabón y demostraremos que algo tan simple, como puede parecer para estudiar, puede convertirse en un trabajo difícil y fascinante.

En primer lugar investigaremos por qué se forman y qué sustancias podemos utilizar para hacer pompas gigantes, por ejemplo, ¿qué ocurriría si a un simple gel de baño le añadiéramos amoniaco o lejía e intentáramos hacer pompas?.

En segundo lugar si utilizamos un instrumento con una forma determinada para hacer la pompa, ¿adoptaría la forma del instrumento o acabará teniendo forma circular?.

Por último intentaremos introducir pompas pequeñas dentro de una mayor,¿se podría? Y … una sencilla pregunta que encierra una difícil respuesta ¿qué es una pompa?

Palabras clave: Pompa, jabón, forma.

Nº 9 LOGROSÁN SORPRENDENTE

I.E.S.MARIO ROSO DE LUNA

Alumnos: Gonzalo Ruíz López y Almudena Casco Perdigón.

Profesores/coordinadores: Jesús Ruiz Moreno y Manolo Roso Díaz.

Resumen:Nuestro trabajo se centra en investigar el patrimonio ignorado y poco conocido para la mayoría de la población. En numerosas ocasiones, nuestras calles y edificios guardan numerosos testimonios de gran valor cultural, histórico, etc. Se trata de elementos que permanecen inalterables al paso del tiempo y cuyo olvido les ha permitido asomarse al discurrir diario de nuestras vidas. Y no se trata, como podríamos pensar, de grandes monumentos, obras escultóricas, etc., por el contrario, nos encontramos con pequeñas representaciones, muchas veces insignificantes, pero con luz propia sobre el pasado y el presente de nuestra vida cotidiana. Nos referimos a pequeñas esculturas, relieves, marcas, etc., que configuran un panorama muy variado: firmas de canteros, dragones, escudos, motivos florales, etc. Esta investigación nos ha permitido visitar nuestro pueblo bajo una nueva perspectiva cuyo objetivo se ha centrado en conocer aquellas muestras de nuestro pasado totalmente desapercibidas e inexistentes a nuestra mirada diaria.

Nº 10 Actividad: Recopilamos leyendas.

C.R.A MONTELLANO

¿Qué son las leyendas?

¿Narran acontecimientos que ocurrieron de verdad?

¿Son pura fantasía?

¿De qué suelen hablar?

¿Tienen algo en común?

Se repiten algunos hechos?

Nos hemos puesto en contacto con los compañeros y compañeras de distintas localidades de nuestra provincia para recopilarlas. Intentaremos buscar solución para algunas de las preguntas anteriores.

Alumnos: 4º de Educación Primaria

Nº 11 Daltonismo: un análisis poblacional en Las Villuercas

Profesor-coordinador: Marcos Noriega Portero

Alumnos: Grupo 3º E.S.O. “B”

Barbosa Gallardo, Juan. Cano Domínguez, Jennifer. Casco González, Luis.

Cerezo Durán, Melisa. Flores Velardo, Virginia. Lapido Pedrero, Estrella.

Loro Velardo, Fernando. Palacios Arévalo, Paloma. Roldán Álvarez, Emilio.

Rubio Piñas, Mario. Sierra Torrero, Alberto.

RESUMEN: Cuando escuchamos la palabra daltónico, la mayoría de nosotros va a imaginarse a una persona que confunde el rojo con el verde y que, además, se trata de un caso poco común. Sin embargo, el daltonismo es un gran desconocido: puede presentarse de muy diversos modos y, en realidad, es mucho más frecuente de lo que nos pensamos.

Con este trabajo queremos, por un lado, mostrar una información clara sobre la naturaleza de la percepción del color. Por otro lado, utilizaremos unas plantillas con test de diagnóstico para muestrear la población, a dos niveles: la pasaremos a todos los grupos del instituto y también a habitantes de las localidades de Logrosán y alrededores. Veremos si nuestros resultados, en varones y en mujeres, se ajustan a los porcentajes de incidencia descritos para el daltonismo.

Nº 12 Parque Nacional de Monfragüe: flora y fauna

C.E.I.P. Ntra. Sra. del Consuelo de Logrosán

Profesores-coordinadores: Félix Ruiz Merino, Mónica Pérez Romero y Gloria Sosa García.

Alumnos: María Belmonte Granado, José Luis Fernández Pizarro, Aarón Fernández Pardo, Marina Gil Alonso, Juan José Peinado Cantalejo, Cristina Plaza Martín, Miguel Ángel Ramos Alonso, Alba Rubio Piñas, María Ruiz López, Daniel Silva Jiménez, Irene Solis Gómez, Francisco Javier Canas Parejo, Sandra Cuacos Sánchez, David Diosdado Sanromán, Diana Do Nascimento Delgado, Elena Fernández Saavedra, David Jiménez Rodríguez, Sandra Peinado Plaza, Iván Piñas Ruiz, Inmaculada Rodríguez García, Mª Isabel Ruiz Expósito, Álvaro Sánchez Blázquez, Vicente Sanromán Canelada, Francisco Serrano Cano y Martín Serrano Sosa.

Resumen: Con este trabajo pretendemos conocer el primer Parque Nacional que tenemos en Extremadura y hacer un estudio de la flora y la fauna así como de los ecosistemas, el río Tajo y la historia del parque.

Palabras claves: Mongragüe, flora, fauna, Tajo.

REDES SOCIALES EN EL I.E.S.O. “LAS VILLUERCAS”

I.E.S.O. “LAS VILLUERCAS”

Alumnos:Celia G. Calero , Nazaret Martín y Mara Sánchez- Colomer

RESUMEN: Tras la publicación reciente en diferentes medios de comunicación sobre el uso de las redes sociales por parte de los jóvenes españoles y extremeños, se nos ocurrió hacer un estudio sobre dicho uso en nuestro instituto. Para poder conocer los hábitos de utilización de TUENTI, FACEBOOK, MESSENGER, consultas en Internet, etc. de nuestros compañeros, elaboraremos un cuestionario individual y anónimo que tendrán que rellenar en las horas de tutoría y que posteriormente analizaremos.

Palabras clave: red social, internet, tuenti, facebook y messenger

Nº 13 LOMBRICES FOTOFÓBICAS

I.E.S.O. “LAS VILLUERCAS”

Alumnos:Rubén Moreno,Joel Moreno, David Mendoza y Elías Plaza

RESUMEN

Esta investigación consiste en demostrar que las lombrices de tierra huyen de las zonas luminosas.Necesitaremos unas cuantas lombrices vivas, que recogeremos en los alrededores del pueblo en zonas húmedas y material para simular su hábitat normal. Modificaremos las condiciones de luz con un flexo y observaremos que sucede; también variaremos las condiciones de temperatura y de humedad para ver si estas variables influyen en su comportamiento.

Palabras clave: lombriz, fotofobia, luz, humedad y temperatura.

Nº 14 LOS JUEGOS POPULARES EN LAS VILLUERCAS

I.E.S.MARIO ROSO DE LUNA

Alumnos: Bachillerato

Profesor Coordinador:Rufino Cordero

Resumen: Análisis e investigación de los juegos populares en la zona de las Villuercas y su transformación y permanencia actualmente.

Nº 15 LOS ESCUDOS EN LA ZONA DE LAS VILLUERCAS

I.E.S.MARIO ROSO DE LUNA

Profesores Coordinadores:Dioni, Manolo y Jesús

Resumen:Los alumnos a pie de campo estudiaran los escudos más significativos de toda la zona de las Villuercas e intentarán representarlos.El objetivo es que ententamos y rescatemos la importancia de dichos escudos y su significado.

El pasado 9 y 10 de diciembre visitó Logrosán la exposición itinerante de Marca Extremadura, cuyo objetivo es divulgar el modelo de “equilibrio sostenible” de la región, y animar a la participación en el mismo a través del trabajo en equipo, bajo el sello Extremadura.

Los alumnos del Ciclo Formativo de Gestión Administrativa visitaron esta exposición, compuesta por 6 espacios, donde se reflejaba cómo Extremadura ha cambiado su modelo de desarrollo en los últimos treinta años. Dos empresarias de Logrosán fueron protagonistas del espacio Innovación y compartieron, en la actividad “Tómate un zumo con...”, su experiencia en el mundo empresarial con los alumnos.

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Hoy nos ha visitado un científico muy divertido que contaba con la inestimable colaboración de su ayudante en el propósito de concienciarnos sobre la importancia de realizar un uso racional del agua.

Junto a ellos, los alumnos de 1º de E.S.O han descubierto la cara más divertida de la ciencia. A través de experimentos se ha mostrado lo fácil que es desperdiciar agua, contaminarla, y qué métodos favorecen un mayor ahorro, especialmente aquellos que se pueden emplear en nuestra vida diaria.

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El pasado 9 y 10 de diciembre visitó Logrosán la exposición itinerante de Marca Extremadura, cuyo objetivo es divulgar el modelo de “equilibrio sostenible” de la región, y animar a la participación en el mismo a través del trabajo en equipo, bajo el sello Extremadura.

Los alumnos del Ciclo Formativo visitaron esta exposición, compuesta por 6 espacios donde se reflejaba cómo Extremadura ha cambiado su modelo de desarrollo en los últimos treinta años. Dos empresarias de Logrosán fueron protagonistas del espacio Innovación y compartieron, en la actividad “Tómate un zumo con...”, su experiencia en el mundo empresarial con los alumnos.

Hoy nos ha visitado un científico muy divertido que contaba con la inestimable colaboración de su ayudante en el propósito de concienciarnos sobre la importancia de realizar un uso racional del agua.

Junto a ellos, los alumnos de 1º de E.S.O han descubierto la cara más divertida de la ciencia. A través de experimentos se ha mostrado lo fácil que es desperdiciar agua, contaminarla, y qué métodos favorecen un mayor ahorro, especialmente aquellos que se pueden emplear en nuestra vida diaria.

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